【萩小】3月24日 今年度のしめくくり！修了式

一年生でせいちょうしたこと

ぼくが この一年かんで せいちょうしたことは二つあります。

一つ目は、人まえで しゃべれるようになったことです。一学期(がっき)のときはぜんぜん しゃべれなかったけれど、今では 全校の まえでも しゃべれるように なりました。 ハピかつや たんちょうかいの はっぴょうとか いろんなときに 全校のまえでも 大きなこえで しゃべれるようになりました。

二つ目は、百人一首です。ふゆやすみに がんばって 青いろを ぜんぶ おぼえました。ふだを コピーしたかみを 見たり、おぼえるための うたを きいたりしました。 いえでも、一しゅうかんに 一かいぐらい パパと たいせんしました。コピーの かみは 青いろで おわってしまいました。そのかわり うたを まい日ききました。

クラスの れんしゅうでは、さいこう十まいでした。百人一首を たのしむかいの ほんばんは、青 七まい、ピンク 十三まい、きいろ 十四まい、 みどり十三まい、 だいだい 十まいでした。 一年生の中では 一ばんでした。たくさん とれたので、いえで ほめられました。うれしかったです。

もうすぐ 二年生です。二年生になったら、一年生に やさしくします。 一りん車も がんばりたいです。

わたしが成長したこと

わたしがこの一年で成長したことは、ねばりづよく練習する力です。とくに、一輪車でその力を感じました。

三年生のはじめのころは、一輪車に乗るのがはじめてだったので、進むのがむずかしかったです。けれど、運動会で立ち乗りができるようになるために、放課に練習をしました。しかし、学校で練習してもぜんぜんできませんでした。だから、休日にお母さんと練習をすると、少しずつだけど立ち乗りができるようになりました。

次に、わたしはバックとアイドリングにちょうせんしました。バックは、先生に支えてもらったり、友だちと二人でバックをしたりしているうちに、少しずつ一人でもバックができるようになりました。

わたしはこの一年で、自分のできないことにもちょうせんし、できるまでねばりづよく練習することができました。四年生になっても、できることをたくさんふやしていきたいです。

四年生をふり返って

四年生での一年を振り返って、今、感じていることを二つお話しします。

一つ目は、学習についてです。四年生の算数は、はじめからとても難しく、授業についていくことに必死でした。でも、四年生の学習のペースにもだんだんなれてきて、小テストや単元テストでも、いい点を取れるようになってきました。特に三学期に学習した「直方体と立方体」の学習では、展開図や見取り図といった難しい作図もありましたが、授業や宿題で何度も書いているうちにだんだんとできるようになり、得意になりました。このように、はじめは「難しいな。できそうにないな。」と思ってしまうことでも、ねばり強く積み重ねていくことで、得意にできることがわかりました。

次に、理科についてです。理科は三年生から授業が始まりました。三年生の理科は、よくわからないことも多くあり、あまり好きではなかったけれど、四年生になって授業をしっかり聞くようになってからは、内容もよくわかり、自分の考えを発表することにも自信がついてきました。

五年生の勉強は、量も多く、今よりさらに難しいということを担任の先生から聞きました。心配なこともたくさんあるけど、コツコツ取り組んでいくことを大切にしてがんばりたいです。

二つ目は、萩小学校に転校してきて思っていることを話します。萩小に来て、新しい友達ができたことが一番うれしいです。

また、萩小では、一輪車や学芸会などこれまで経験したことがないものに挑戦することができました。

鳥に興味をもてたのも萩小に転校してきたからだと思います。

私にとって萩小に来たことは、新しいことの出会いの毎日でとてもしんせんです。

これからもこの自然に囲まれた萩小学校で、仲間とともにいろいろな体験をしていきたいです。

5年 児童

“ありがとう”の気もちをこめて、賞をおくります。

ランチルームでの給食中、近くの低学年の子の食べこぼしを、本人が席を離れた間に、さりげなく拾ってあげていました。何でもない風にしていた行動でしたが、高学年としてとても素敵な姿でした。

5年児童

給食の準備では、当番ではないのにたくさん運んでいる友達の手伝いをすすんでしたり、こぼれたおかずをさっと拭いたりと、人のために優しい気持ちをもって行動できるあなたに感心しました。そんな姿は萩っ子の模範です。これからもその優しさを萩小に広げていってください。ありがとうの気持ちをこめて、賞をおくります。