1月 授業の一コマその3
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廊下は寒いですが、教室の中は温かい、と感じます。それは、エアコンの暖房が効いているという意味でなく、教えあったり意見を聴きあったりしている子どもたちの雰囲気が温かい、という意味でです。「協働」して学べる場面をつくろうと教員も意識しています。
4年理科。意見を発表する子にクラスメートが「あ～、たしかに」「なるほど」などと反応を返していました。
ピースサインは「付けたし」の意見を言いたいときのハンドサインです。次々に付けたしが！
こちらの教室では算数で「表の書き方」を仲間に教えている姿がありました。
子どもの傍らにそっと寄り添って教えている先生の姿をよく見ます。
時には、みんなで動作化をして重要事項を確認をします。
書き方がわかったら、さあ、自信をもってどんどん解いてみよう。
教室には、1月らしく鏡もちや干支をイラストにした掲示物がありました。そこには子ども同士のメッセージが書かれていました。
「＊＊さんへ グループで話し合いをするとき、いっしょにがんばろうね」などのメッセージを読んでうれしくなりました。
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更新日：2026年01月22日